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为我们的描写涂上情感的彩墨

2020-12-14 09:50:19友情的文章访问手机版483

为我们的描写涂上情感的彩墨

不知大家有没有想过:一顿简单的早餐,竟然需要经过如此复杂的程序,才能香喷喷地端到孩子面前。每一件家务,看似枯燥的重复,但是饱含了情感,也寄托了回忆。正所谓:道是无情还有情!

那么,在同学们的笔下,一份普通的家务,是“无情”呢, 还是“有情”?

从“无情”到“有情”

1.拖地板

我将拖把从桶中拿起,左脚踩上,右手已抓到了把手,向上一拉,拖把内的水全被挤干。提起拖把,我就往外走,挂在上面的水珠划出一道弧线。我把拖把放到地上,双手抓在把柄,来回拖动,地面上留下了一条泛光的带子。接着我左脚向左一偏,拖把跟着我的身体也转了过来。随即一拉,又一条长度一致的光带与上一条拼得严丝合缝。重复这个动作,一会儿客厅的地板就可以当镜子使了。我一转身,拖把划出一个半圆,落入桶中,没有溅出一滴水。(朱涛)

这段文字,小作者把如何拖地的动作介绍得很清晰。但读完,是不是少了”味道“呢?其实少了味道就意味着少了情感。如何才能写出有情的文字?

请看接下来的例文:

2.“瓜皮”洗碗

谭天乐

姐姐洗碗方式犹如一位初学者,虽称不上笨手笨脚,但可谓漫不经心。(开头写出姐姐洗碗的特点,下文叙述和描写的重点则明确。

洗碗时,她眼神始终不在碗上,以至于常常把碗摔掉,堪称“瓜皮”洗碗的“典范”。每次她都是嘟着嘴巴、拧着“川”字眉,极不情愿地走进厨房。(用神态描写和修饰词“极不情愿”来形容“走”的样子,人物形象跃然纸上。

深冬的水冰凉刺骨,她的五官挤成一团,蜷着手把碗挑开放于一旁,好似见了仇人还要道歉一般,嫌弃不已。水龙头哗哗的出水,和她干燥的手已形成鲜明对比。(写水的冷、她的五官、蜷着的手、挑开、用“见了仇人”补充动作“挑开”的神态,一个厌恶洗碗的她更为鲜明。)

洗洁精被迫而又无奈地被摁了两番。姐姐翻了个白眼,手如搅拌机一样伸入碗中拱了两下。“啊——”一阵刺耳的尖叫传来,妈妈连忙询问——果然,又摔碎一只碗!不过,从姐姐的手无处安放,眼神却直勾勾地盯着她衣服的角度足以折射出她的心疼之处——衣服被弄湿了!这可是“正宗瓜皮”,弘扬了瓜皮精神文化。就好比一个人口袋破洞掉了许多钱,而他伤心的却是衣服破的洞!

(“被迫而又无奈地”、“翻了个白眼”,“手如搅拌机”、“拱了两下”,动词前的修饰语和动词后的补充语始终扣住“漫不经心”和“瓜皮”洗碗的特点来写。最后类比联想“好比一个口袋破洞掉了钱”来作结,语言幽默。)

经此一摔,她更无心思,导致她洗刷出的碗油油腻腻,滑如瓜皮,将瓜皮精神发挥到极致,天人合一,使人“ 钦佩”。(碗洗得如何?“油腻腻,滑如瓜皮”,最后议论讽刺作结,你读到了一个怎样的人物?)

小作者笔下的姐姐洗碗,姐姐洗出了个性,其实是小作者写出了姐姐的个性。

所选六篇例文,写的都是“某人做某事”。因为小作者带入情感去观察,用情去描写,所以字里行间我们读到的是鲜明的人物形象,读到的是作者的内心波动。“妈妈的十指指腹却 ‘长出’了皱纹,还微微发红。”,既写出了妈妈的勤劳,又体现了“我”对妈妈的心疼。易康乐写老妈扫地,善用想象和联想,把老妈写得活泼可爱,原来扫地也能扫出诗意,扫出境界!(注意品读每一处的红色字。)

由此可见,要把看似枯燥的事情写得有情有意,既可以选择合适的细节进行丰富,也可以用富有感情的词汇进行描写。当然最重要的,是要善于联想和想象,把自己的感情和思考,投射到文字中。

小结

如何让文字生情?我总结如下:

第一,扣住一个最有表现力的特点来写动作。(例如天乐写出了姐姐洗碗漫不经心的特点。)

第二,融合神态、语言、环境、心理各种描写使动作描写丰富细腻,让各种描写从不同的角度(主人公和旁观者的角度)来刻画特点。(例如王誉洁写妈妈拖地,还写了爸爸的反应。)

第三,动词本身及动词前的修饰语和动词后的补充充分,使用的词汇感情色彩要鲜明。(例如“极不情愿地走”,“被迫无奈地摁”,“拱了两下”。)

第四,善于联想和想象,把人物做事的场景写出画面感,塑造鲜明的人物形象。(例如易康乐写妈妈扫地的片段。)

第五,适当地抒情议论,深化主题。(例如“将瓜皮精神发挥到极致,天人合一,使人' 钦佩'”。)