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描写内心矛盾斗争

2020-12-13 08:53:41心情的文章访问手机版386

描写内心矛盾斗争

跑?不跑?---2020届--胡紫涵

(标题用了两个问号,设置了悬念,增强了可读性)

“我绝对复习好了,真的,让我出去玩儿吧。”在经过再一次的请求后,我还是被亲爱的家长很是残忍的拒绝了。

苍天呐,大地呀,我要学吐了啊,就不能放松一下吗?(人物的无奈跃然纸上)我无声地呐喊着,我将自己甩到床上(“甩”字很形象),呆呆地盯着天花板,想着该怎么办,能干些什么。我自认为复习到位了,放松下也未尝不可。出去和朋友们玩玩,缓解下紧张的心情,对。但有个问题尚未解决——我该怎么出去?外面“重兵把守”,(语言很幽默)光明正大地出去是绝对没可能的了,只有一个办法,那就是悄悄地溜出去。

“哒哒哒……”(独行成段,设置了悬念,又仿佛是给人物带来了生机,格外增添了可读性。)

脚步声!我一个鲤鱼打挺翻身下床(“鲤鱼打挺”语言幽默,同时轻快的动作也透视出人物欢快的心情),“噌”地坐回书桌前,开始“认真”地复习。

“明天考试,一定要认真复习哦。”

“嗯好。”

“呼……好险……”幸好我没有下一步行动。但好好复习是不可能了,我要出去!“哐”,门关了,难道爸妈出门啦?好机会!我溜出房间,小心的,安静的。我飞快地换了身衣服,抓起手机,抬脚向门口迈。如我所料,果然没人。手已经触碰到了门把手,差一点,就差一点啦,就要成功了。(胜利在望的喜悦,这样下文的转折才更有波折感)

“你咋换了身衣服?是要干什么去?”

“哦,没事没事,只是拍个照,拍个照。”,

我忙接话道。糟了,竟然忘了姥姥还在家。这下真得难上加难了——姥姥很严,除非很好的理由,不然的话,出去简直是妄想。我慢慢地挪回书桌前,可恶,明明就差一点了。

逃脱失败,爸妈回来了,这下彻底没戏了。

我坐在书桌前,手里转着笔,神游了起来。现在两点,“名学”快播了,那得看;“青你三”好像有JoJo,那得追!下周干啥?有什么课?明天要考试,考试难不难?考试考啥?要好好复习。“要……好好……复习,对呀,要好好复习。”(这思绪,真是扣住了“神游”两个字)

我开始怀疑自己,真的复习好了吗?答案是——没有。我重新拿起书,再一遍遍地去巩固那些熟悉的不能再熟悉的字。

“认真复习哦。”

“嗯,好嘞!”

这次真的有认真复习。

跑?不跑!(呼应标题,但又有变化,细细品味,豁然开朗)

【点评】

文章很细致地描写了内心的矛盾斗争,同时伴有相应的语言描写、动作描写和神态描写。

语言很幽默,读起来一个活泼好动的孩子已经立体化。

标题,正好扣住了本次作文的要求,描写内心矛盾斗争,而结尾,不仅呼应了标题,但又雷而不同,一个标点符号的变化,却也看出作者在最后环节战胜了自我,开始认真读书,满满的正能量。

考试---2020届--韩絮

光阴似箭,日月如梭。一转眼半个学期即将结束,期中考试也悄悄地临近了,检验我们的时候到了,我们每一个人都有自己周密的复习计划,我也不例外,自己一个人在屋子里准备复习。

“叮咚”一条信息跳了出来,“下来玩儿不,买杯奶茶,坐在那里唠嗑儿吧!”此时我犹豫了,拿着手机,把手机壳扣下来,再按回去,脑海里全是:“复习,复习!”可是手却又不由自主地按下了,“好的”“别别别,下去玩儿的话,就没时间复习了。”(内心的矛盾斗争初步交代出来)

我停下了脚步,抬起一条腿,往前伸,又缩回来,(动作描写很细腻)“到底去不去呀?”我用双手捶打着脑袋,我想了想妈妈那眼神,迅速的收回了脚,(交代原因)“不行,不能出去,坚决不行!”可是手已经把门打开了,算了,去就去吧,大不了晚上再复习。于是我慢慢地拉开了大门,回头看了一看,发现妈妈在睡觉,这下我放心了,头也不回的走了出去。

楼下,天阴沉沉的,不时刮来了几阵冷风,风刮到了我的身上,我不由自主地打颤。(景物描写,适时地烘托了人物的心理,原本就矛盾着,此时更加犹豫了)楼下静悄悄的,好像没有一个人,我顿时有些心虚,抱着双臂慢慢地走着。风把树叶吹动了,发出了沙沙的响声,随着风挥舞着。我好像看见了满试卷鲜红的XX,组成一张大网向我卷来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎。(想象,很好,既有自然景物的参与,又能因此而连接到此时的矛盾心理中,也是心理转变的一个契机)我又仿佛见到了老师的怒容,仿佛听见了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。

这时我调转了方向,用右脚蹬住地面猛地发力,并冲向了回家的道路,心里想着——得好好学习呀!(结尾充满了正能量,能有这样的转变,很好)

【点评】

文章能够比较细腻地写出自己的内心矛盾斗争,并丰富了人物的各方面表现,比如,动作描写也很细腻。

尤其难能可贵的是,文中的景物描写,为心思的转变提供了契机。还有想象,更是使得心理变化合情合理。